近日，由合肥幼儿师范高等专科学校特殊教育专业“星的N次方”特色团队推进的基于第一视角实景拍摄的孤独症儿童VR康复项目，在完成首批实景素材拍摄与后期制作后，正式进入小范围试点实践阶段。该项目以VR眼镜为硬件载体，聚焦孤独症儿童传统康复场景单一、干预手段缺乏现实迁移性、课程效果难以量化等难点，通过第一视角拍摄的真实场景视频构建沉浸式康复训练内容，着力提升干预的现实迁移能力。
在项目前期，团队根据实际需求，完成了首批第一视角实景场景的选址与拍摄。场景选取突出功能指向性，涵盖生活自理、交通出行、社交互动等类别，具体包括家庭厨房环境、城市道路路口、超市购物区域及社区公共空间等。选址标准强调真实性、可控性与安全性，确保拍摄内容呈现日常生活中的典型情境，并便于后期按训练目标进行结构化编排。采用头戴运动相机与360云台，按预设路线实地采集，呈现真实视觉体验。针对场景差异化拍摄：交通路口连续跟拍车流过街，生活自理固定近景突出细节，并同步采集环境音增强沉浸感。
目前，该项目已在合肥市开展小范围试点实践。团队成员经系统培训后，负责设备操作、实景内容引导及康复陪伴工作。据参与实践的患儿家长及康复师反馈，孤独症儿童对第一视角实景康复形式接受度较高，抵触情绪明显降低，能够主动参与互动训练，在社交回应、认知理解等方面呈现改善趋势。同时团队成员表示，科技辅助手段有效降低了特教专业实操环节的操作难度。
该项目的落地实践，是“星的N次方”团队推进专业实践、促进科技与特教康复融合的积极探索。下一步，团队将结合孤独症儿童发展的实际需求，依托特教专业优势，常态化开展教学辅助、康复陪伴及数据反馈采集工作，根据实践反馈优化实景内容与训练方案，逐步扩大应用范围，持续扩充场景库规模与训练模块。（图/文：合肥幼儿师范高等专科学校“星的N次方”团队）
